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小学生每天花多长时间学习合适?
时间:2018-10-13 10:02
小学生每天花多长时间学习合适?

  日前,一则“孩子半夜12点还在写作业,家长在群里质问老师,结果被移除班级群”的消息在网上迅速传开。消息称,一名家长在半夜12点在家长群内问老师“睡了没?”老师答“睡了,有什么事情吗?”家长称“老师都睡了,作业那么多,我闺女却还没睡觉”。

  此前,各地就有很多类似的新闻报道,称小学生作业多,耽误了他们的休息时间。在我市,情况又如何呢?为更清楚地了解我市小学生的教育生活情况,记者查询了市统计局民调中心今年发布的《衡阳市小学生教育生活现状调查报告》,该中心通过采取现场访问与问卷调查相结合的方式,对我市4所小学1200名小学生从主要特点、存在的问题、家长建议等方面开展调查,有效问卷1159份。

  主要特点:小学生学习占据过多时间

  《报告》显示,1000多名小学生中,在家里帮父母干家务活的只有21%。许多父母认为小孩没有时间去从事家务活动,除了在学校上课的时间外,业余时间宁愿让孩子练一小时钢琴或看一小时的课外书。

  有89.16%的小学生双休日都在补课。补课的内容都是数学、英语、作文,少有小学生(特别是三年级以上)有充裕的周末时间来运动、旅游。

  有86.45%的小学生每天都会阅读。有许多热爱阅读的小学生建议学校不要让阅读设限,要让学生读感兴趣的书籍,而不仅仅只限于名著和教科书。

  在调查小学生是否每天锻炼身体时,数据表明:41.87%的小学生每天都会锻炼,50.9%的小学生只会偶尔锻炼,7.23%的小学生每天只是上体育课完成老师规定的任务,在课外从来不会锻炼。

  存在问题:教育模式重复单一、缺乏正确意识与理念的培养

  调查发现,小学教育模式重复单一,以考试为导向,不断重复做题以应付考试。绝大部分学生都沉浸在题海战术中,以提高学科分数为目标,没有时间和精力再去发展兴趣爱好和进行体育锻炼,五六年级的学生甚至挤不出阅读时间。过多地将小学生禁锢于书本和课堂中,大量重复性做题让学生作业负担过重,作业占据了孩子过多的时间,身心正常发育受到影响,且有向低龄化蔓延之势。

  在调查中,一名小学五年级学生家长告知,孩子自从上了五年级后,基本上没有自由空间,周末两天除了要完成学校老师布置的作业,还要补习语文、数学、英语课程。寒暑假只休息几天,其余时间用于学习主课课程。

  此外,调查显示,学校教育资源发展不平衡,也是造成学校和家长一味地让孩子补课、追求高分数的源头所在。

  调查数据还表明,小学教育缺乏正确意识与理念的培养,正是缺乏学习意识、目标管理意识、责任感的教育与培养,才会导致不少孩子不想学习,因此在无意识、无目标中逃避学习。

  家长建议:小学教育应更加重视“人的成长”

  市统计局民调中心主任刘婧敏介绍,针对我市部分小学生的教育生活现状调查情况,家长建议:首先,应把阅读列为小学教育的重中之重。早期阅读被称为“终身学习的基础,基础教育的灵魂”。小学教育中应把阅读列为语文课的重点,培养孩子的阅读兴趣和能力,让孩子从内心觉醒开始,真正地喜欢学习。其次,应平衡义务教育学校之间的差距。共享优质教育资源,让每个孩子都能受良好的教育,从源头上抑制对分数的盲目追捧。最后,应重视学生兴趣与特长的挖掘。小学教育应更加重视“人的成长”,而不是知识的灌输。老师和家长都应发现和发掘孩子的特长和兴趣所在,因材施教,让孩子在小学六年时光里看到自己的特长和爱好所在,从而奠定今后学习的方向。

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