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实践式学习带来更多自信,陷入课业压力的中学生更需要STEAM?
时间:2019-04-12 07:07

把拼搭积木做成全球知名的IP,乐高已经成功地让自己成为了许多人童年玩耍时最重要的回忆之一。但实际上,乐高还有一个做教育的“副业”。与积木玩具一样,成立于1980年的乐高教育同样以趣味见长。早在十余年前,由乐高教育推出的编程机器人产品就已成为国内青少年机器人比赛的标配。

这一次,乐高教育将目标对准了中学。4月8日,乐高教育在上海为其新品LEGO® Education SPIKE™ Prime科创套装的中国首发举办了专门的发布仪式。同此前的编程机器人产品一样,Prime科创套装以乐高的拼搭积木为基础,辅以集线器、马达等可由程序驱动的硬件组成。通过以Scratch为基础的专用图形化编程软件,拼搭而成的机器人能够按照学生所编写的程序实现多种效果。据乐高教育全球总裁姚思鹏(Esben Stærk Jørgensen)透露,乐高还将在晚些时候加入针对Python编程语言的支持。

随着STEAM教育理念(科学、技术、工程、艺术、数学)在全球的兴起,中国的家长也开始对孩子课业成绩之外的成长给予更多关注。在此之前,乐高教育针对小学的WeDo系列产品和面向高阶所推出的MINDSTORMS EV3编程机器人,都在STEAM教育中有着较高的知名度。作为乐高教育全球中学产品方案组负责人,Marianne Nytoft Bach告诉界面教育,Prime科创套装填补了乐高教育类产品在入门与高阶课程之间的空白。在让中学学生与老师用户能够简单上手的同时,这一套件也保证了足够的可扩展性以支持更高难度的教学。该产品的发布也意味着乐高教育完成了在教育机器人领域从幼儿园到18岁年龄段的完整覆盖。

在课外教育市场,包括STEAM教育、素质艺术教育在内的课程更多集中在小学阶段。随着中学课业压力的加大,学科辅导逐渐成为家庭教育消费的主流。但姚思鹏告诉界面教育,STEAM仍然应当成为中学生不可或缺的学习方式。

乐高教育此前进行的调研显示,有超过半数的学生表示在学校学习新事物的过程令人感到紧张,而75%的教师认为这样的焦虑与自信缺失会对学生的学习产生负面影响。而根据海外教育博客InformED给出的数据,学生信心的多少将对其学习表现的影响力可能达到12%。

“89%的学生认为动手实践式的学习帮助他们更长久有效的记忆学习内容,也让他们在学习中更有自信。”姚思鹏说,“因此STEAM学习并不应该被与学科类教育割裂开,它所带来的也绝不仅仅是标准化考试的结果。”

因此,不同于此前以零售和培训机构课程为主,学校成为了Prime科创套装的主推的场景。除硬件套装和配套的编程平台外,该产品还附带了由乐高自主研发的体系课程。

据姚思鹏透露,Prime科创套装在进入公立学校的过程中,将与各地的教育部门合作,提供包括教师培训在内的服务,以匹配最适合当地的课程模式。在内容研发方面,乐高教育也已与部分中国高校进行合作,以实现更好的本地化课程研发。乐高教育大中华区负责人余菁维也对界面教育表示:“我们一直非常注重中国市场的反馈,例如这次新推出的课程开始匹配国内较为普遍的45分钟的课时时长。”

因此,乐高教育已不只是简单地售卖产品,而是开始提供一整套STEAM教育解决方案。“从长远看,我们努力的目标是让STEAM教育帮助到更多学生,不再是一个奢侈品。”姚思鹏说。

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